【精华】活动策划模板7篇
活动策划 篇1（一）幼儿园托班科学活动：玩纸——撕纸
新生入园时，为了稳定幼儿的情绪，缓解分离焦虑。我们班布置了一个墙饰------列快乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片，孩子们看见照片后哭闹的现象有所好转，不哭的幼儿还愿意把自己的照片介绍给别人。过了一段日子，照片贴的差不多了，我就带着孩子们一起看，并建议他们把照片装饰得更漂亮些。经过商量，孩子们决定做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球，贴到照片周围就像花一样。在孩子搓小球的过程中，我发现有的幼儿用手摸皱纹纸，还说“有点剌手”，“像卫生纸”。这是孩子通过自己的感官，对皱纹纸有了最初的认识。我赶紧又拿了两张画纸和糖纸，让他们摸摸是否一样。他们摸完后告诉我：“不一样。”还告诉我他们对纸的质地不同的感受。我问他们：“你们知道这些纸叫什么名字吗?”孩子们都是根据纸的颜色来说的，“白纸”、“彩色纸”。“你们想认识这些纸吗?”“想。”孩子们异口同声地回答。
看到孩子们有这方面的探索需求，又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标，我们决定设计有关纸的活动并做一本纸书，有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸，通过感官操作活动去感受、比较纸的不同，发展他们的感知觉。
活动一：撕纸
活动目标
1. 让幼儿通过撕纸感受不同的纸质地不同。
2．让幼儿初步尝试撕纸，练习撕的技能。
材料准备
彩色纸、即时贴、皱纹纸。
活动效果
除了继续提供一些皱纹纸满足幼儿搓纸团做花的需要外，我还在美工区投放了许多用剩下的比较规则的纸，或幼儿在区域游戏中曾用过的被丟弃的复印纸、即时贴纸等，让孩子练习撕纸。我这样做的目的，一方面是想让孩子自己主动探索找出适合撕的纸，感受纸的不同；另一方面，还有一个长远的目的，就是让幼儿学会珍惜身边的资源，发现其新的价值。在操作中我看到，孩子们爱选择鲜艳好看的即时贴纸撕，多次尝试后发现这种纸好看不好撕，于是改用其它纸。有的孩子拿到一张折过的旧纸不太愿意用，这时，我适时引导他们看看能不能撕出自己想要的样子，并带头撕了起来，孩子们的注意力自然从纸的好坏转移到撕的兴趣上来了。
（二）幼儿园托班科学活动：玩纸——有趣的纸书
活动目标
1．引导幼儿喜欢看书，乐意参加摸书找纸的游戏。
2．练习分辨不同质地的纸，并找出相应的纸配对。
材料准备
一本用皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、复印纸等做的纸书及与之相配套的不同颜色的纸。
活动效果
在幼儿对部分纸有了初步的感受后，我又根据小小班孩子对新奇事物特别感兴趣、喜欢色彩鲜艳的物品的特点，设计制作了一本色彩鲜艳的纸书，书的每一页是由皱纹纸、瓦楞纸、复印纸、电光纸等组成。为了吸引孩子看、摸这本书，并找出与书中纸一样的纸配对，我特意将书边剪成花边状，让它从外观上看就与其他书不同，并在每一页贴上了从废旧图书、广告画儿上剪下的孩子喜欢的小动物形象。这样，即使孩子说不出电光纸、瓦楞纸的名称，也可以通过说小动物的名称让老师和小朋友都了解他指的是哪一页了。书做好了，我将它放进了感知操作区。
早饭后，幼儿选择自己喜爱的玩具玩了起来。雨楠拿出了那本“纸书”，一张一张地翻着，翻一张，用小手摸摸。翻完几遍，她又从旁边筐里的好几种纸条中，拿出皱纹纸的纸条，在书里找了起来。雨楠的举动吸引了旁边几名幼儿的注意力，他们也加入了进来。
轩轩挑了一张纸站在雨楠的身边有些着急：“让我找找我的纸跟哪张一样?”“等我找完你再找。”雨楠继续找。她找到了电光纸，高兴地说：“我找到了!”我发现雨楠找到的电光纸也是绿色的。“你摸摸它们一样吗?”我在旁边轻轻地说。几只小手都上来摸。“这纸是滑溜的!不是雨楠拿的皱纹纸。”轩轩摸完后说。雨楠不服地说：“就一样，都是绿色的。”“雨楠说得也对，她发现纸都是绿色的。那你们再摸摸，看看它们到底一样不一样?”我继续引导。他们摸摸电光纸，又摸摸雨楠手中的皱纹纸。月月说：“皱纹纸有点剌手。”“那这种纸呢?”“这种纸不剌手，是滑溜的。”小昂抢着说．“那你们知道这种纸叫什么名字吗?”我指着电光纸说。“叫滑溜纸。”“叫亮纸。”孩子们根据自己的感受给纸起了名字。“你们刚才摸的特滑溜的、还有点亮光的纸，它叫电光纸你们以后再看到它，就认识它了，对不对?”“对，它叫申光纸。”小昂一板一眼地说。“那你们再找找筐里的纸还有没有跟书里一样的了?”我轻声地询问。于是，孩子们又开始找纸的找纸，翻书的翻书，继续着他们的游戏。
活动反思
在上述这些有关纸的游戏中，幼儿在教师有意创设的环境条件中，不断地运用感官来感知纸的特性，尝试去发现问题，井运用已有的经验解释问题，表现出强烈的好奇心和学习的主动性。在这个过程申，孩子们的感知觉不仅得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己对纸的认识申提高了语言交往能力，同时，幼儿在操作中也了解了纸的不同用途和废纸的再利用价值，增强了环保意识。所以说，游戏是孩子的良师益友，材料是两者间的桥梁。教师如果要让孩子在游戏申成长，就必须随时关注幼儿，在了解孩子的兴趣点后，为孩子提供适宜的材料和指导，让孩子在与材料妁相互作用中得到发展。
（三）幼儿园托班科学活动设计――纸宝宝跳舞
活动目标：
１、对物体下落现象感兴趣。
２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。
３、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。
活动准备：
１、幼儿游戏材料人手一套。
２、教师演示用具一套。
活动过程：
１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。
２、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。
３、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。
４、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。
５、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？
６、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。
延伸活动：
观察其他物体下落的轨迹。
（四）幼儿园托班科学教案――纸宝宝跳舞
幼儿园托班科学教案：大变小
设计思路：
在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中 ……此处隐藏6733个字……p>活动策划 篇6
活动名称：寝室文化节之“寝室文化长廊”活动
活动引言：为进一步落实我校“一个中心，两个突破”的战略思想和“三位一体”育人模式，营造文明、健康、温馨、和谐、舒适、个性、绿色的校园寝室文化，培养青年学生的身心调适能力，增强青年学生的集体主义精神，树立团结进取意识，展现大学生自强不息、开拓创新的精神风貌。宣传优秀、树立典型，从而展现出我校大学生健康向上、青春活泼的精神风貌。
一、活动主题
和谐家园、美好生活、你我共享
二、活动目的
宣传优秀 树立典型
二、活动时间：
11月14日—12月20日
三、主办单位
怀化学院学生工作处
四、承办单位
中国语言文学系团总支学生分会
艺术设计系团总支学生分会
五、评比条件
1、寝室成员思想积极向上、团结友爱、互帮互学、讲文明礼貌。
2、寝室内部学习风气浓厚，寝室成员专业课无补考和考试作弊记录。
3、寝室成员讲究公共卫生，保持室内整洁，在每月的文明寝室评比中获得甲等或乙等。
4、文明寝室，一学期内无评差违纪记录，以学生会劳卫部干部检查记录为依据。（从本学期第十周开始至活动截止时间）
5、寝室成员能自觉遵守学校的规章制度，无晚归外宿现象，无受到学校通报批评或纪律处分。
6、寝室成员有强烈的安全防范意识，无使用大功率电器、无生火做饭的现象；无在寝室经商、推销商品现象。
7、寝室成员精神风貌好，无打牌赌博、酗酒、聚众起哄现象
8、爱护寝室公共财物，无损坏公共财物的现象
五、评比流程
1、寝室准备材料阶段：由11月14日起自愿参赛的寝室收集整理出能体现寝室文化气息，具有其寝室文化特色的符合标准的图文材料，上交系部，系（部）根据评比条件进行初审；
2、系(部)审核：由各系(部)领导组成一个监察组，再次审核各寝室所交材料，根据下述评比细则进行选拔，选出优秀的寝室参加院级评比，数量为每系（部）2间；
3、上交材料：各系(部)把归总出来的寝室材料于11月24日上交到院劳卫部办公室，逾期不予受理，视为放弃参加评比；
4、院部评比：由学生处组织评委，按照“优秀寝室”评比细则评比；
5、最终审核以及公布：由领导老师进行最终审核，评定优秀寝室，并于12月1日公布评比结果。并将这20间寝室的优秀文化以展板的形式体现出来，分别在东、西校区展出，宣传优秀、树立典型，从而展现出我校大学生健康向上、青春活泼的精神风貌。
六、评比细则以及评分标准
本次“优秀寝室”评比采用百分制，全校范围内评出二十间“优秀寝室”，评比标准如下：
1、评分总分数为100分，另外附加10分为各系（部）寝室上交材料的质量分；（最后超过100分的以100分计，且根据超过的分数多少来排名次；如几个寝室分数相等以获奖率高的寝室为先，获奖率为：证书数/寝室人数）
2、寝室评分细则：见策划书附表。
怀化学院学生工作处
中国语言文学系团总支学生分会
艺术设计系团总支学生分会
XX年11月9日
思想状况
1、凡寝室成员有党员或预备党员者，加2分/人；
2、寝室成员有优团、优干或先锋队员，加1分/人；
3、寝室成员有献血者，加1分/人；
4、院里或系部通报表扬见义勇为或拾金不昧者，加1分/人；
注：以上各项得分之和的20%；
20分
学习状况
1、寝室成员有获得国家奖学金的加10分/人；
2、2、寝室成员有获得国家励志奖学金的加8分/人；
3、寝室成员有获得特等奖学金的加5分/人；
4 寝室成员有获得甲等奖学金的加3分/人；
5、寝室成员有获得乙等奖学金的加2分/人；
25分
工作情况
凡寝室成员有学生担任院干、系干、班干或协干，分别加3分、2分、1分、1分/人；
10分
卫生纪律
寝室文化节期间寝室每获优一次加2分
10分
生活方面
1、寝室成员无外宿现象加3分
2、寝室无养宠物现象加3分
3、寝室各项生活管理制度齐全加4分
10分
综合素质
1、凡寝室成员获国家、省级、院级证书分别加5、3、2分/人；
2、凡寝室成员在国家、省级、院级报纸刊物上发表文章着分别加5、3、2分/人；
10分
专业素质
各系部同学结合自己所学的专业，在专业上有所成绩
15分
材料报送
（附加10分）
1、材料完整，（材料包括寝室管理制度、获奖证书复印件、获奖情况一览表、寝室人员成绩单等寝室有关评比材料）满分为3分；
2、材料设计新颖，排版合理创新，全面反映了寝室以及寝室成员真实情况，加3分；
3、材料叙述主题明确、内容积极向上，有文采，加4分；
10分
活动策划 篇7一、活动目的：
为了丰富和娱乐大学生的课外生活，为了发展和提高西昌学院街舞水平,为了让大家通过一次次的聚会相互
认识和了解，建立友情。
二、活动时间：
20xx年5月30日14：30--17：00
三、活动地点：
西昌学院南校区体育系舞蹈房(体操房旁)
四：活动策划
由西昌学院舞蹈协会主办
五、活动项目：
1. Breaking 1 VS 1 Poppin 1 VS 1
2. Breaking齐舞 Poppin齐舞
3.女子单人Dancer
六、比赛流程：
Poppin齐舞表演,裁判Solo，Poppin 1 VS 1初赛,女单初赛，Breaking 1 VS 1初赛,Breaking齐舞表演,Poppin
决赛,女单决赛，Breaking决赛，裁判现场颁奖。
七、奖项
各项目取前3名颁发证书及Rmb，并且评数名表现优异者给予奖品表示奖励
八、裁判选派：
裁判由西昌市著名街舞团队2/3及西昌学院街舞代表组成
九、资金运算：
裁判300元(100元/人)，各项比赛540元(冠军80元，亚军60元，季军40元)，布置比赛场地及宣传各
项费用100元，共计940元。
十、注意事项：
比赛中不允许有打架斗殴等情况发生，如果出现参赛和比赛人员有不良行为时，立即取消其比赛资格并请其
离开比赛场地。
